Klasseledelse: varme og tydelige voksne
God klasseledelse er en sentral del av SIMM. Elever trenger voksne som både er varme og tydelige. Det betyr voksne som bygger relasjoner, skaper trygghet, har tydelige forventninger og leder læringsarbeidet på en måte som gir elevene mulighet til å lykkes.
I Mosseskolen legger vi vekt på at alle ansatte er rollemodeller. Elever legger merke til hvordan voksne møter elever, hvordan voksne samarbeider med hverandre, og hvordan voksne håndterer uenighet og utfordringer.
Dette legger vi særlig vekt på:
I møtet mellom voksen og elev:
- Vi arbeider for trygghet, anerkjennelse, tydelige forventninger, støtte, samarbeid og inkludering.
I møtet mellom elever: - Vi legger vekt på sosial trygghet, samarbeid, respekt og inkluderende fellesskap.
I profesjonsfellesskapet:
- Ansatte skal utvikle felles praksis, dele erfaringer og lære av hverandre.
I samarbeidet mellom hjem og skole
- Skolen skal legge til rette for tillit, tydelig kommunikasjon og samarbeid om barnets utvikling.
I samarbeid mellom Administrativ skoleeier, skoleledelse og tillitsvalgte
- For å oppnå gode resultater i utviklingsarbeid, er god dialog, felles språk og god forankring mellom tillitsvalgte og administrativ skoleeier/skoleledelse viktig.
Tenkende klasserom med aktiv læring
- Mosseskolen legger vekt på arbeidsmåter der elevene får delta aktivt i læringen. I tenkende klasserom samarbeider elevene, utforsker problemstillinger, prøver ulike strategier og forklarer hvordan de tenker. Dette kan bidra til mer engasjement, bedre læringsfellesskap og større forståelse for at feil og utprøving er en naturlig del av læring.
Organisering av utviklingsarbeidet
Arbeidet med SIMM organiseres gjennom hele skoleåret og involverer både skoleeier, skoleledere, ansatte og elever.
Dette omfatter blant annet:
- modularbeid gjennom skoleåret
- ledersamlinger for skoleledere
- oppfølging og støtte til rektorer
- nettverk for avdelingsledere
- samlinger for nytilsatte
- felles kursdag for ansatte i skole og SFO
- medvirkning fra elever og ansatte
- systematiske tilbakemeldinger mellom nivåene i organisasjonen
Målet er at utviklingsarbeidet skal bli en del av skolens daglige praksis, ikke noe som ligger ved siden av.